而我,就是以为有依靠,这才过分‘舒适’,以至于,没有意识到,那之下的危险。”
苏妮点了点头,伊菱的这番话,倒是让她,又琢磨到了一条“底层逻辑”:确实在面对困难或挑战时,人的第一反应,永远是“走捷径”——
所以伊菱在不成熟的情况下,会选择找有钱男朋友。而苏妮妈在自己没能力,安排女儿工作的情况下,会选择千方百计的托关系去解决。
或许,这也算是心理上的“后门”吧,就是因为大家本能的在追求舒适区,所以才给别人“可乘之机”。
跳脱于自我本身,才发现,原来人身上可以有那么多的缺陷!
苏妮不禁扪心自问:人真的,管的好自己吗?
晚上,苏妮躺在床上看书的时候,有一个词,突然跳进了她的眼里——“自我意识的觉醒”。
苏妮蓦地想到:或许一个人的成长,即是还原自我的过程,当有一天,人能屏蔽外界多余的声音,真正做到“遵从自己的内心”,那可能就说明,她已经“觉醒”了吧?
苏妮从未料到,不久后的一天,她在另一个人口中,听到了不同的“觉醒”……
国庆节很快就过完了。不知是不是付园长反将了张蓝一军,苏妮如今面对她,只觉,她比以前顺眼了很多。
尽管,她的举止动作,有时候还是颇为矫情。她使唤起人来,就跟老电影《三毛从军记》里面的“夫人、军官、少爷”一样,她仿佛无处不在,一刻都不能看人干闲着,所以她尖着嗓子,“苏妮、花花、老李、小陆”,一个个地逮过去。
但苏妮不得不承认,她在经营管理上的负责,很多时候,她的这种“作”,确是她认真的表现。
这一天,身为大班组的苏妮,又被付园长喊去给小班组做事。并且,她还有充分的理由:“这礼拜三,小一班的邱老师要开公开课,你下楼跟李谦谦一块儿,帮邱老师做教玩具去。等她开课那天,你也下来听课,跟其他年轻教师一块儿,学习。”
苏妮答应了一声,即刻下楼。
邱老师是小一班的教研组长,除了自己班里的事情,她还要帮助其他小班老师,定制她们的公开课内容。
因此,这天苏妮进小一班时,邱老师在给没课的老师开会,他们班,就李谦谦老师一个人。
李谦谦带着孩子们在画画,听了苏妮的来意,开心地拉着苏妮,直说“谢谢”。
一边指了指一张摆满材料得桌子,对苏妮道:“卡纸上的动物,我都画好了,你帮我剪一下吧。”
苏妮点头,还未坐下,一个小班孩子奶声奶气地叫了起来:“闹师(小朋友普通话不标准)!军军画我的!”
苏妮望过去,只见一个小女孩儿,两条小眉毛拧在了一块儿,正凶巴巴的瞪着旁边的一个小男孩儿。
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