被抛弃后（2 / 2）

至今所有获取资源的模式，都是用小的资源让人帮其做任务，获取更大的资源，实现资源的累积。神奇的事情，就是为什么就有人愿意帮其做任务呢？这是交易。那为什么那有这个能力的人不自己去赚这个资源呢？有能力，并不等于有能力赚更多资源，他的能力可能是造个螺丝钉而已。

为什么他的能力选择造螺丝钉，而不是赚更多的资源？原因是他被社会规则训练成这样的，原因是他的父母帮他选择了这条道路，原因是现实他自己就这样。

即使他现在认识到了，知道了，如果他自己还是改变不了自己，那现实还是这样。即使改变了自己，他要面对的竞争也不一定能让自己胜出，这个要去尝试，不设置心理阻碍，给人设置心理阻碍的人都是邪恶的。

就像我们刚开始写小说的时候，别人并不看好我们，我们自己也不看好，但是我们去尝试了，到目前为止，我们不管别人怎么看，我们对我们自己的成果是满意的，可能说是非常满意。如果我们没有刚开始去尝试，我们就不会得到这些认识，我们可以高度赞赏我们获得的认识。

我们不知道那些制造恐惧的人想要做什么。那些给我们设置心理障碍的人想要做什么。可能他们自己也无法控制自己制造的，而那些选择放映，宣传这些的人，是审核人员，应该是想过的，或者他们自己也不清楚这些东西会造成的后果，如果没有有意而为，那就是没有认识。

是这个世界真实发生的恐惧事情，这是可以传播的，但是只负责传播是不负责任的，这种会在人心理投射巨大的恐惧阴影，会改变有些人的行为，信仰的，也许这是一种淘汰吧，这样对社会也是好的，不够强大就被淘汰。

传播要经过审核处理，而审核处理是负责任的处理方式，并不是阻止传播，真实的要传播，并对会对人造成心理恐惧阴影的进行心理辅导，谴责不正义的行为，并给出一些正义的可行的处理这些事情的方式。

正义的标准是对社群有好处的，约束破坏，规范行为，防止相处过程发生重大伤害事情。不过，时刻在身边辅导阻止都不是一个现实，这变成了一个不可能操作的事情，也只有自己才可以对自己做到如此，有时候也不大可能做到时刻警惕的。如此，只能说尽力为之。

小孩子的思维模式并不成熟，他们无法分辨因果过程，就如因为树太多了，砍掉一部分，或者有些树是种植出来，成熟后用来砍掉的，这是有约束的有益破坏行为，在大人理解上说。

但是小孩子无法理解这个约束的有益的破坏行为，他们只会模仿，觉的大人可以做，那我们也是可以做的。这导致小孩的行为出现了巨大的破坏行为，很多大人想不明白，为什么小孩要这样破坏。

他们同样无法明白，我们给他们购买了一个可以任意糟蹋的玩具，实际上他们在糟蹋玩具的时候，我们是不怎么总是会阻止的，因为玩具而已，不值钱什么的，就是给他们玩的，这是我们的想法。

他们会去糟蹋别的不是玩具的东西，因为他们的眼里，那些也是可能的玩具，他们用玩具砸桌子，我们是不会去经常阻止的，导致他们砸人的行为也会发生，在他们眼里，这是正常的。

在不停的互动中，他们在努力学习这一切。当他们在进行破坏的时候，我们有些人会阻止，有些人就继续放纵，最后他们就成长成那样的人，在他们塑造出来的记忆里面，或者思维模式里面，这样破坏是正常的，基本无法更正了，以后外界约束，或者他们得到了认识后，才有可能去更正，但是更正是要毅力的，特别困难。

一切都这样结束了，别了，速。速去过正常的生活，有些人也得到了自己想要得到的信息。这一切都可以结束了，速没有想要永生，也没有想要构建轮回飞船，速在生活中过的安逸，泰然接受疾病，死亡，贫穷，都是自然的事情，不用去抗争。

有时候就想，从一开始就不会思考多么美好，什么也不知道就这样活下去，然后结束。醒着过下去，时刻遭受恐惧，虽然说为了解决这时刻的恐惧，获得很多认识，讽刺的事情，这些认识被当成此人的成果。实际上也不知道为什么，此人也将这些认识当成自己最大的成果。