很多年后的李天明，非常后悔认识这个叫姜超的人，但从另一个角度看，他觉得自己也应该感激这个人。
姜瑜期的父亲姜超虽然一副生意人装扮，高大，皮肤偏黑，但仍存一丝书生气。
据李天明所知，姜超目前是一家公司的老板，挺阔绰，搞关系能力也强。
正因如此，姜瑜期作为外市小县城的学生，才得以最终进入重点班八班学习。
“我也是汉语言文学专业毕业，毕业后就在教书。”姜超说。
“那怎么后来没教了？”李天明问。
姜超低头笑了笑，“是啊，没教了……因为一些家庭的原因。”
“父母不支持么？”
“不是父母……”
见姜超眼神有些闪烁，李天明很识趣地没继续问，怎料姜超接着就解释道：“是媳妇儿，她想过好日子，我就一小学老师，补课机会少，你现在还没成家，等你成家就懂了。”
李天明点了点头，那是他与姜超的第一次见面。
李天明没想到，他今后每次充满牛杂味的汉语角活动，姜超都会来，姜瑜期和陈冬妮时常也会来。
他们帮着李天明布置场地，招揽放学路过的同学，以及收拾现场。
姜超对于宋词颇有研究，他提议在汉语角中增加接词或者填词游戏。
宋词是宋代歌曲中填的词，便于歌唱，
宋词实际始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代，凝聚了文人儒客的智慧精华，它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，代表着宋代文学的最高成就。
“太生僻的，占比少一点，主要还是增加普通学生的参与度，之前的灯谜题目可能有些难了，大家看不太懂，就不知道怎么参与，但很多著名的宋词大家都学过或者听过，能填出来的，觉得简单的，兴趣就大。”姜超对李天明说。
李天明仔细考虑后，表示认同，照做了，于是红色宣纸上出现了学生耳熟能详的宋词。
比如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：江山如画，一时多少豪杰。
比如秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》：金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
比如辛弃疾的《青玉案·元夕》：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
再比如李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
学生们要做的，就是已知上句，填出下句。
果不其然，这样搞以后，路边驻足的学生多了起来，就连陈冬妮的兴趣都明显大了很多，填出了很多词。
她还提议说：“老师，既然是汉语角，就不应该局限于古代，当代也有不少词人歌词写得很好。”
“比如谁？”李天明问。
“比如周杰伦的御用填词人，方文山。”陈冬妮笑着说。
“哦？我好像就看过他的《龙拳》。”不太听现代歌曲的李天明问道。
“除了《龙拳》还有很多，亲情、爱情、兄弟情甚至爱国情他都写得很漂亮。”陈冬妮笑着说。
陈冬妮来参加汉语角时，与姜瑜期一样，右臂下经常夹着一颗篮球，她的皮肤因为打球的关系变成了古铜色，汗水沾湿她刘海的样子，格外阳光。
“你一个女孩子也喜欢打篮球？”李天明很好奇。
“怎么？那你一个英语老师还搞汉语角呢！”陈冬妮回击。
陈冬妮现在没了那种初识李天明的客气，完全一副“我是你兄弟”的姿态。
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