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了。”

“不是说笑。我虽管过一校的教育，但那些都不过是些普通孩子。国家说要普级义务教育，现在的程度说白了也不过是堪堪做到全民扫盲，如囡囡这样的，我不敢说和十二岁拜相的甘罗比，可要是把她和普通孩子放一起，却要担心伤仲永了。有了天赋，不单是孩子自己要刻苦上进，我们家长更要给她提供更广阔的天地。”

耿大舅顿了顿，静待妹妹思索了一下才又道：“囡囡的未来绝对不会局限于我们这小小的余水市，现在社会变化太快，学习不单单是课本上的事儿，一个人的素质、眼界和视野将对她的人生起到不可估量的作用。我想为她求个名师，将来去外地求学也好，留在本地上完中学也罢，有个好的环境总不会错的。”

这一席话说得耿霜泠这当妈的忐忑又兴奋，一时不知道大哥与母亲是个怎样的安排。

这时耿外婆发话了：“你大哥年轻求学的时候，国家乱成那个样子，学业上终究是有所耽误，上个礼拜天，你大哥就来和我商量过，如果今天囡囡交出来的作业合格，就让我这老太婆舍把脸去求人，就算不姓耿，她流的也是咱们家的血。”

“小妹，我们耿家的孩子不求光宗耀祖、成龙成凤，也都要走出自己的一条正道，实现自己的生命价值，我也相信我们家的孩子能做到。而囡囡，她可以做得比我们能想到的还要更好一些。”

余水市，位于浙省东南部，一半靠山一半靠海。学风严谨，人才辈出。

一千七百年前，唐都的一位学者来到这里办学，从此在这片土地上留下深厚的教育基础。

耕读传家。耕，是做农事，以安身养家。读，是看圣贤书，学礼义廉耻。

耿家、张家、秦家，是这里三个传承最久的家族。

封建统治末期，耿、张、秦三家的族老有感于时局混乱，辞官回故里避居，一心调养后辈。战乱年代，健儿出征，死伤无数，但三家好歹都算还有后人存世。