，打算发现什么异样便通知妹妹，请校方出面。他也是十几岁过来的，少年打架这种事，司空见惯，可大可小。只不过多年学府生涯，从观念到实践都渐渐摒除了暴力因素，加上身份立场转变，考虑问题时很自然地把安全放在首位。
到第三个星期六的早上，方思慎忽然看见洪梁二人并肩走进教室，有说有笑，惊得眼镜差点跌到地上。又观察两周，有一回中午下课，在校门口望见洪鑫垚与一群男生勾肩搭背离开，除了梁若谷，还有当初在胡同里包围他的另外几个，惊讶之余，只得以“不打不成交”解释。无论如何，矛盾双方化干戈为玉帛，总是好的，自己也不必再惦记此事。
然而这会儿眼见史同明明不愿意，却迫于情势点头答应，几分钟工夫，就被那两人拉进了统一阵线，把个霸王硬上弓做成了周瑜打黄盖，这结果皆大欢喜，心里却不太舒服。
又一个周六早上，多数学生还没来，史同恰好已经到了。方思慎把他叫到讲台前，问了问查资料的进展，最后道：“跟洪鑫垚同学合作，感觉怎么样？”
“挺好的。”
方思慎担心洪鑫垚有名无实，全赖给史同一个人做，接着问：“你是组长，你俩有具体分工没有？他负责哪一部分？”
史同明白过来老师的意思。事实上至今为止，洪大少除了第一次强行加入时对“宫刑”表现出浓厚兴趣，刨根究底问了一番，再没有为本课题组做出任何一丁点更多的贡献。
但是……
感觉出方老师对自己这个组长的质疑，特别是对洪鑫垚人品的质疑，史同连忙摇手：“老师您放心，我们会认真合作的。金土他人挺好的，以前没接触不知道，其实他挺仗义的，很大方，肯帮人，好相处。反正原先也是我一个人，现在跟他一组挺好的，真的。”
在方思慎听来，这几句话答非所问，逻辑混乱，公私不分。不由得严肃道：“同学友谊是一回事，合作研修是另一回事。既是合作，分工必须清楚，才能提高效率。再说你们虽然做同一个专题，但每位同学都要有一份自己的结课论文，这是谁也包办不了的。就算只有两个人，你也是组长，如何分工是你的职责。”
史同被训得有点儿蔫：“明白了。我会给他安排任务的。”
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