“我也好想得到迩雅老师的安抚啊！”
“天呐！从未见过如此温文尔雅的老师！迩雅老师！我宣你(*/ω＼*)！”等等等等。
迩雅闻言，对众学生露出娇涩的微笑，继续敬职敬业、温柔地说着：“好了，请下一位同学前来领取自己的精神等级评定结果报告单。”又成功的迷倒了一大片学生，收获众学生的好感以及新增粉丝无数。
左右两边队伍继续有序地进行的报告单的发放领取。
大概过了10分钟，左边的队伍终于轮到了付泽墨同学。
付泽墨同学领取看完报告单，惊声尖叫着：“啊~~~我不信！我不信！！我不信！！！一定是哪里搞错了！怎么会是体能Ⅱ级呢？一定是检测出错了或者是打印打少一个I。我不服！！老师我要求重新检测还有重新打印！”
说罢一把将报告单拍到薛于归面前的桌子上。
薛于归啧了两声，不屑地：“没打印错，数据都是直接从体能检测仪器传输过来的，不存在人工录入程序，自然也就不会出现打少一个I的情况。”
缓了缓，薛于归继续不屑地道：“至于检测结果，你自己进行体能测试时候的表现，你自己最清楚自己的实际状况，不是吗？个人不行，别赖机器！好了！让开，下一个！”
这表情、这态度、这语气激怒了付泽墨。
付泽墨开始无理取闹了：“我不管！我就是要重新检测还有重新打印，还要你给我道
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