节课，艾可挺直腰板，以沈律为榜样，认真记笔记，积极回答问题，她想在下次月考证明自己，能进步，能学好，能……进班级前十。
对于这突如其来的转变，同桌表示受到了惊吓。
田宇小心翼翼的说，“艾可，你没事儿吧。”
“嗯？”
“别吓我！你这么用功，是不是想抛弃我奔向成功的康庄大道了？”田宇说，”你上道了我可还在马路牙子旁摔着呢！”
“我上道了当然要拉你一把，放心，是同桌就一起进步，好好听课，下次考试发力，我们一定会……”艾可还没说完，语文老师就提问，把田宇叫起来，“干嘛呢？你们两个说的挺热闹。来回答问题，《离骚》，这首词反映了当时什么时代和现状？”
田宇有些懵，挠挠头，“那个，……屈原把自己比作美人，哀叹无人欣赏，这首词是写给楚怀王的。是不是说明……”
老师以为他抓住精髓了，赞许的目光，引导着，“继续说下去。”
“是不是说，屈原他喜欢楚怀王？”田宇小声说。
教室爆发一阵哄堂大笑，几个过分男生的还捶胸顿足，拍着桌子笑的一颤一颤的，老师的脸由白转铁青，再转黑，气的声音不稳，“罚你每天把课文抄十遍，连续五天必写，什么时候领会了真正意思，什么时候停！”
田宇委屈的看着老师，不敢反驳什么，点头，一坐下就开始抄课文。
“谁让你现在写的！现在好好听课！下课再写，一代文豪古人都被你侮辱了。”语文老师不敢相信这是她教出来的学生。
艾可同情他，也心有愧疚，毕竟是因为和她说话才被老师提问，她决定帮田宇抄写课文。
真同桌，共患难。
中午放学了，艾可背起书包，看着奋笔疾书的同桌，“田宇，我下午自习课上帮你一起写，去吃饭吧，别太累了。”
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