沈易似乎是认准了这本教材，抱着书走到写字台前坐下，伸手在打印机纸槽里抽出一张白纸，从笔筒里拿过一支铅笔，伏案写字。
——你先教我，我再教你。
苏棠愣了愣，尝试着理解了一下这短短八个字的含义，“你是说……我给你讲《三字经》，你再把我讲给你的东西翻译成手语教给我？”
沈易深深地点了下头。
苏棠有点想掀桌子，“那谁给我讲《三字经》啊！”
高中毕业之后她就再也没上过语文课，高中毕业之前也没有哪个老师教过她《三字经》，就算这只是古代的顺口溜，那也是文言文的顺口溜啊……
沈易信心十足地笑着，很轻巧地指了指封面上的“注解”二字。
苏棠黑着脸把书从他手底下抽出来，一手举书，一手指着书名旁边作者名字上方那个打着中括号的“清”字，睁圆了眼睛瞪着他，“沈大少爷，你这是清朝注释本，你知道什么叫清朝吗，就是皇阿玛万岁万岁万万岁的那个时候，那个时候的注释也是需要注释才能看懂的！”
苏棠不知道自己说得这么明白的话还有哪里值得他费解，只见沈易有些困惑地皱了皱眉头，低头认真地写下一个问题。
——《三字经》不是中国传统教育的启蒙教材吗？
这一句苏棠没法反驳，“是……”
不等苏棠说“但是”，沈易又低下头写了一句。
——外婆说她对你的教育很传统。
苏棠张了三次嘴都没想出该怎么跟他解释这两个“传统”有什么区别，憋得脸都绿了。
被沈易困惑又认真地看着，苏棠发现，在把他的中文彻底教明白之前，有些事是没法跟他讲理的。
“行……”苏棠咬了咬牙，“我试试。”
实际操作起来，苏棠才明白沈易为什么选了这样
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