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他在学校里偶遇了两次霍姜，见他真像个学生一样读书学习，甚至还去图书馆、自习室……便心中不平。

还真以为进了C大的门，就变成大学生了。殊不知这只是东施效颦，以霍姜的见识，根本就不可能知道“血统”为何意。

“血统”一词恰到好处地表达了他与霍姜的区别——他们现在生活在一座校园之下，在一个食堂里吃饭，一栋教学楼里学习，可本质上还是有天然之别。

他是正经八百C大高材生，而霍姜充其量只能算个蹭课的，连旁听都算不上。

就在李斯文根本不看好霍姜念研修班的时候，宋教授将霍姜叫到了自己的办公室。

有一件事，宋教授心里盘算了许久。

霍姜其人，四平八稳，勤奋好学，可还是有些年轻气盛，锐气凌人。这一点，从最近他交上的摄影课作业就能看出来。

即便是学了一些基本功，可还是拘泥在形式里，少了几分趣味和意境。

技术人人都可以学，但艺术只能依靠思想底蕴和文化积淀，除继续深造学习外毫无捷径。对于霍姜这样的人才来说，研修班太委屈他了。他该续上断了的学业，找个合适的契机重回校园。

宋教授想敲打敲打他，看他能不能迈过这个坎儿，如果他可以，宋教授将不惜自己的人脉关系，推他一把。

这可是干预另一个人一生命运的决定，宋教授秉着爱才之心起了念头，却慎之又慎。

霍姜刚送杨经理上飞机回杭州，便被宋教授叫了回来，他还以为又有“差事”要自己去办，却没想到宋教授要给他单独开小灶。

宋教授指着他交上来的视频短片，批评他“死板，粗滥”，并当着他的面儿在成绩单上写了个59分。

历年研修班，都没出过不及格的成绩。研修班的性质大家都懂，说白了就是学校为了给老师们提供个赚外快的营生。每位来上课的学生都是“金主”，他们既不占学生名额，又不算业绩成果，就等着结课那天，拿着C大办法的结课证长脸，有谁会自讨没趣到给研修班学生挂科？