缠绕的情肠让灵魂开始发痒，温也模模糊糊地想着：他们绕了一圈才遇到，自己又何必庸人自扰呢。
半晌过去，骆之川放开了温也，监督他把牛奶喝完，然后领着他进房间睡觉。
温也躺在床上露出一脸纯情，大概觉得他所探索的同性之间的话题到亲吻也就结束了，丝毫没有意识到自己的处境有些不妙。
而在他亲爱的骆老师的脑海里，此时温也小朋友正仰躺在他的床上，汗水浸湿床单，表情隐忍却染上一丝羞愤，动情的样子格外诱人，双臂难以自持地环住他……
不能再往下想了。
手机突然来了一条短信，骆之川一看，是教研组同事发来的。
“骆老师，今天我跟你说的弗洛依德——弗洛依德理论的准确性和应用性大抵落脚于促进了人们对心理学的思考，经过一两百年，已经被大幅度更新。许多概念已经被证伪抛弃，教材中至今都保留弗洛伊德理论，恐怕只能让读者记住诸如阉割焦虑口唇期□□期等精彩名词……”
他回了短信：
“稍等，
我先哄小朋友睡觉。”
第15章纸船
第二天一早，骆之川挑了一套比较小的衣服给小朋友，温也把裤脚和袖子都挽了起来，才勉强合身。
骆之川把穿着自己衣服的小朋友送回宿舍，温也在车上吃着早餐，骆之川在一旁问他周末有没有空，他想和他待在一起。
“去哪？”
骆之川想了想，“你想见公会里的那些人吗？”
温也侧过脸看他：“你们都是熟人？”
“嗯。”
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