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“第五行,再弹一遍。”钟离并没有说什么有特别的,“你可以翻翻谱子,我记得当时我特意讲过。”

☆、交代

晓月快速翻到了那一页,第五行上,写着几个俊秀的字“注意节奏!”后面就是谱子边上画的节奏,可是当时,她并不是自己看懂的,而是模仿老师的旋律弹出来的,这下可不知道怎么办了,唔,怎么办.....

“看到了?”钟离问道。

“嗯,我知道了。”

晓月特意往前倒了一行,想凭借对这首曲子的练习熟悉度来回想起这段当时就是侥幸过关的旋律,然而,仍然没有效果,前十六和后十六表现的相当不清晰,断点也不够利索,整个句子都变的拖泥带水,毫无美感。

“仔细想,真的是这个节奏吗,当时我怎么给你矫正的?”钟离有些气了,自己最恨的,就是自己说了多次的要点,学生在上课的时候还是会忘,老师都跟你讲了,你就好好走心记住便是,哪容得你一来二去的错,原来在长院,老师要是重复强调的还是错,每次都是要重罚的,自己那时候才多大,九岁多,晓月现在已经十三了,难道记忆力还成问题不行?

看出老师的不悦,晓月更是不敢说自己的问题了,只好硬着头皮再弹一遍。

......

“忘了?”钟离强忍着火。

“对不起老师......我......”晓月并无他法,只好先认错。

“过来。”

晓月慢慢蹭了过去,轻声叫到:“老师。”

“老师说的话,你要记住,并且做到,这也是做人的道理,人家说了什么,你当成耳边风,早晚有一天会遭恶果,你记着,以后我再说什么,你不许再让我说第二遍,而且,你有没有学过‘知之为知之,不知为不知’,你忘了,自己认错就是了,用不着让我去发现你忘了,不知道的就问,知道吗?”钟离自己倒是觉得自己真是脾气太好了,到现在还能心平气和的跟晓

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