见他回来第一个就问自己，何悠悠显得有些兴奋，跃跃欲试的答道：“没有问题，同学们学习都很积极，教学进度甚至超常发挥！”
周硕满意的点了点头，夸奖了她两句。然后转过头来，又向汽修和电器修理两个培训班的老师进行询问。
过了半晌，他周围的人才散的差不多了，只有刘桂芳一个人铁青着脸站在那里。
“校长，他们太无耻了……”
教育局李科长神色匆忙的敲了敲王主任办公室的大门，听到里面喊了一声，连忙推门走了进去。
“主任，那小子回来了！”不等坐下，李科长就叫了起来。
王主任抬头看了看他，平静的说道：“回就回来了嘛，你们资产评估进行的怎么样了？”
李科长咽口唾沫，紧张道：“已经做好了，总价将近三百五十万！只不过有些地方做的不太规范，恐怕那小子不会善罢甘休啊。”
王主任一听就明白他这话的内涵是什么意思，资产评估的四种方法分别是：收益现值法、重置成本法、现行市价法、清算价格法。
这里面，收益现值法就是计算资产未来收益来体现价值，重置成本就是说把资产按照新的来算折旧，现行市价法简单来说就是看市场上同类产品卖多少钱，清算价格法则主要是针对破产企业来的。
而一职高的资产评估应该使用重置成本法，按照学校资产的使用年限折旧计算。但是如果灵活使用前三种方法的话，很多东西是可以计算出超过真实评估价的。何况资产评估需要的第三方评估机构，做少有贱卖国有资产的风险，做多可就没啥心理负担了。
反正是教育局出售学校，又不是用资产评估去银行贷款。
王主任向后靠在椅子里，懒洋洋的说道：“怕啥，嫌贵可以不买吗。呵呵，三百五十
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