跑去贫民区。”
“去干什么？”幕西山带着卢宝走向阅报区。
“除了去帮助孤寡老人和年幼小孩，还四处征集签名。肖图代管基地后，就在政府大楼外放了一个意见箱，听取民意。凡是拥有五百个以上签名的意见，都会拿到会议上讨论。马奇他们每次走街窜巷，都会请居民在改建贫民区的意见单上签字。”
幕西山对于意见簿和马奇等人的作为都喜闻乐见，点点头，走到那个衣着褴褛的小孩面前，把小家伙还惊了一下，结结巴巴道，“你你你好，你是谁？要要干什么？”
幕西山从卢宝手中抽掉扇子，在卢宝惊讶和小孩受宠若惊的表情中，在小孩头顶扇了几下，小孩面露惶恐，差点手忙脚乱地从砖头上摔下去，幕西山想了一下，把扇子递到小孩手中，从小孩单薄的小身板上收回视线，“继续看吧……热就扇扇风。”
幕西山离开后，小孩立刻被周围的居民围住，叹道：“你也太好运了吧？城主居然亲自给你扇风。”
“他是……城主？”小孩握着扇子还没回过味来，看这扇子的做工，就不是他那些藤编的玩意可以比的！
旁人揉揉他的脑袋，“虽然现在城里穿斗篷的人多起来了，但是能让秘书官大人任劳任怨亲自伺候的，除了城主还有谁？”
小孩握紧扇子，想到那人亲自为他扇风的样子，低头时露出那双如画一般美丽的墨绿色眼睛，和被帽子阴影遮住的五官，低喃道：“……原来他就是城主啊。”
回城主府的路上，幕西山思考着另一个问题：关于教育。
基地逐渐发展起来，居民的教育也要提上日程，不同于后代养尊处优的孩子们在家长的纵容下厌学，把学校当成游乐园或者恋爱圣地的轻慢态度，这是一个很通俗的道理，轻易得到的总是不被珍惜。这时代教育资源的匮乏，让居民对知识存在巨大的渴求，就像海绵一样，急于吸收没一丁点可以获得的知识。
幕西山想到的教育，并不止是普及这个时代的知识，还有后世的教育方法。
他回头问卢宝：“把闲置的那些蝙蝠目都给我拿来……再找一副雕刻工具。”
卢宝没有多问，幕西山就直接回了城主府的书房。
蝙蝠目是重要的炼金材料，可用于军事，生活，娱乐等多个方面，但使用最广泛的地方，是制作课本书籍。魔武学习的书籍当然不可能是简陋的纸质材料，而是动态的，比如一本植物博览，就可以详细地把一株植物生长的各个阶段全部演示出来，因此更直观，更易学习。
魔法书籍需要的基础材料是两种，一个是制作魔法卷轴的纸料，一个是蝙蝠目。
原纸还在造纸的工坊制作，还有十余天才加工完成。
蝙蝠目的加工已经可以开始进行。要现在蝙蝠目上刻上魔法符号，激活蝙蝠目的效用，用于透视物体，如果加上侦测轨迹的魔法符号，不仅能在武斗书上展现进攻招式的轨迹，也可以展现动植物的生长轨迹，甚至季节变化的轨迹。在蝙蝠目上雕刻符号是相当浩大的工程，一个视图就需要一颗蝙蝠目，之后的录入工作也很繁琐，再加上炼制蝙蝠目为精化，炼入书籍中。
所以幕西山只打算先制作一个样本，再交给侏儒仿制，在没有机器的情况下，等人工制作出足以用来教学的书籍大概需要很久。
幕西山虽然从书本上学习过炼制课本的方法，却没有实际操作过。他消耗了一下午的时间，浪费了数十枚蝙蝠目后，才成功雕刻了几枚。精灵们被蒋峰送回来，直接被珠儿带到书房，蒋峰还有事务，就让精灵们自己进去。几个精灵推门进来，看到堆了半个桌子的废弃蝙蝠目，又看到幕西山手上划破
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