没人能够阻止少年们的想象力，当他们听到‘同性恋’这三个字时，随之从脑中冒出的各种信息，足以摧毁一个人在他们心中长久建立起的表象。林沂这两个字代表的再不是单单一个人，而是一个群体，并因不够了解而对这个群体产生敌意，先是排斥，再是隔离。
而林沂，他甚至都不知道自己做错了什么，也不知道这个秘密是如何被传播出去的，在谣言四起的时候，南山同别人一样，像躲避瘟疫似的同他疏远了。
不是斩钉截铁的将他推开，而是用一次次的躲闪与各种经不起推敲的谎话，将林沂这个人渐渐从生活中剔除。
流言并没有随着时间的推移而谈化，年轻的心也脆弱得经不起风浪，林沂因此消沉下去，不为那段无疾而终的暗恋，只为校园里的指指点点。
这样的日子就是一场漫长的剐刑，备受煎熬的不止是他，还有南山。
风声传到了班主任那里，理所应当要找当事人谈话，当林沂面对老师委婉的发问时，所能做的仅仅是沉默，正如风过草倒那样顺理成章，众口一词，被推上风口浪尖之人的辩驳只会是狡辩。
最主要的这还不是空穴来风，是事实。
班主还有后招，似乎只有将此事坐实才能体现她教书育人的德行。
林沂本人早已忘了那张纸条的存在，所以当班主任将其摊开摆在桌上的时候，林沂整个人都愣住了。
若是没猜错，这张纸条就是整个事件的根源，当他回转过来，首先想知道的究竟谁是始作俑者，还有就是为什么要这么做。
“这是谁给你的。”
班主任没回答他，只说：“你有喜欢别人的权力，不论对方是同性或者是异性都没有错，可如果你因此给别人造成了困扰，那就是错的，我这么说，你明白吗？”
林沂再次愣住，她指的别人，说的是钱南山吗？
班主任将纸条还给了他，又
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