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接着陶秉敬又举起第二份文档:“题目太大。最后只会流于泛泛之谈。”

“……哦。”

最后,陶秉敬将第三份文档扔回给苏子兮:“哎我说苏子兮,你是真不给自己找麻烦啊。博士论文最低要求是十万字,你就真打算只朝着十万字篇幅的研究内容奔?你能不能有点志气?”

“可是……”苏子兮傻眼了,“老师,还有一个月就要开题了。”

陶秉敬没搭理她这岔,从桌子右手边拿起一张纸推给她:“题目我给你想好了。你就做这个吧。”

苏子兮恭敬地拿起来,一看关键词(《说文解字》,义界训释,词义演变规律),顿时欲哭无泪,《说文解字》收字9353个啊,她这是要对每个字的训释语言都进行分析吗?

“这个题目不好做。你给我用点儿心。”

“……好的老师。”苏子兮沉重地点了点头。

“打起点儿精神来,年纪轻轻的,一点儿拼劲儿都没有。”陶秉敬熟门熟路地开始了训徒之旅,“我前两天跟H大的几个老师吃饭。那边今年新来了个海归,好像跟你差不多大,人家可是半路出家搞语言学,但成绩非常突出。听完后我心里那叫一个堵呦,吃饭都吃不下去了。你说说你说说,你们都是同龄人,差距怎么就这么大呢?”

苏子兮小声辩解道:“老师啊,人和人是不能这么比的。智商不同啊。”

“哼。”陶秉敬恨铁不成钢地看着她,气道,“你跟杨文芳,你们两个,我看智商比我都高。你们要是努力到了跟我拼天赋的程度,那还有我什么事儿啊?哼,我知道你们俩怎么想的。你们不就是觉得自己不是科班出身,所以差点儿也没关系嘛。你今天回去给我好好想想,人家H大那个理科出身,转到语言学的小伙子怎么就能做那么好呢?跟人家一比,你们难道不觉得羞愧吗?”

苏子兮沉重地点头:“羞愧,羞愧。”

“张老师已经在跟那个小伙子联系了,打算请他来做三次讲座,谈谈语料库语言分析、文本分类和信息提取,以及认知语言学的

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