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是那么一回事儿。

他欠缺的东西竟然真的在语文课本里能找到，估计他高中语文是真的白学了。

他万万没想到，在高中毕业五年之后，他还会坐在书房里，听一个他喜欢的人给他补习语文。

说不出是什么样的心情，林乐天跟着陆嘉文温习了一遍课本，看到了许多他高中时看不懂的情感，还有里面的暗讽隐喻也不再让他觉得莫名其妙，他甚至开始认真思考起作者为什么要这么写。

陆嘉文见他听进去了，又做出提醒：“你看课本可以，别学习这些写法，这种文风你拿去写网文，还是星际题材，你得扑倒姥姥家去。”

林乐天从书中抬起头来，哭笑不得：“那我看还是不看？”

“看，”陆嘉文说，“让你学习人家的描写方式，用词用句如何精准到位，不是让你学文风，你要分开。”

林乐天点点头：“好好好。”

陆嘉文并不是每一篇课文都要给他讲一遍，而是挑出几篇他觉得对林乐天有用的给他看，连课后习题都是选一两道来说，完全是针对性训练。

在这样的训练下，林乐天的进步也很明显，以前他只想着如何将故事讲明白，现在他已经想着，如何用不同的修辞、精准的词语将故事讲明白。

除了跟陆嘉文上语文课，林乐天这几天还在写新文的大纲。

他发现自己要写的星际真是一个大工程，大纲其实不算什么，就设定就要写个好几万字，因为他这文就是为了设定而写的。

他想象中的浩瀚宇宙，海盗飞船全都要写到设定里，甚至连有几个国家，每个国家是什么制度都要写得清清楚楚明明白白。

这篇文他要写的是一个时代，所以动笔之前，他先要将这个时代写出来，将里面的BUG降到最低，希望他的读者看到他描写的，会觉得这就是真是存在着的宇宙。

写设定期间，他还让陆嘉文帮忙参考，连飞船外观都要思考再三，既要考虑到物理原理，又要考虑到写出来唬不唬人，就一个飞船他都想了一下午。