孩子就七嘴八舌开始讨论起来了。
“同学们！老师还没说完呢。要回答的举手示意。”
林笑生第一个举手，将手举得老高。其他的孩子也陆续举手，有些孩子边举手还边高声喊“老师”以引起老师注意。
不过最终，老师还是让林笑生回答了。
“我觉得要测量就用一根绳子，然后量完了就把绳子测量了就可以了。”
男老师赞赏的笑着，却反问：“如果我们没有绳子呢？老师刚刚说身边没有测量的工具，我们又该怎么办呢？”
后面几个举手的孩子也陆续回答了，不过基本上都被男老师否定了。
“现在，老师来教给大家一个简单的方法老测量这个高度。”
说着，又拿起桌上的铅笔。
“现在一人一支铅笔，不要抢，每个人都有。关于怎么使用铅笔，老师先和李老师来给大家做一个师范。来，李老师。”
男老师说的李老师就是旁边站着的女老师。
他走出帐篷外，站在空地上，又请了另外一位老师过来当助手。
“来，大家现在先猜猜，我身边的这位李老师身高是多少？”
“一米六！”
“一米八！”
“两米！”
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