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给你找找。”

卢盛呼口气，他说的也不算是瞎话。他确实看上个高一的，练琵琶的女的。

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布丁刚到学校就被叫到了小操场，黑板前。

黑板报已经完成了一大半儿，大部分是按照布丁要求来的，可还有一小些人，坚持己见，认为黑板报重在传达节日文化，而节日文化最好的传达方式就是文字说明。对于布丁这种剑走偏锋的新兴艺术形式，并不提倡，甚至还有些排斥。

老老师把布丁叫过来，就是想要大家聚在一起，各抒己见，商量出一个好主意。

布丁并不认为还有什么商量的必要，“说好由我负责，而我也答应了负责，那关于这块板报的设计方向，就该由我来决定，你听，那你就继续留在这里，你不听，那就哪儿来的回哪儿去。”

老老师还在，布丁这话没给小组其他人面子，也连带着，老老师的面子都没给。

所有人默不作声，现场气氛登时尴尬的像是相亲见面会现场。

布丁又说：“我方案出来的时候，有意见的，我已经依次解释过，当时可没人再反对，现在完成一半儿了，距离评选日期越来越近了，突然说不合适了，我很难怀疑你们不是来捣乱的。我布丁从来都是能拿一百，绝不拿九十九，我竟然应了这份差事，砸骨卖血也会把它完成到最好。功我不邀，学生会的板报小组我也不入，你们还有什么不放心的？”

老老师听明白了。她选择站在布丁这一头。