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许嘉年困了，半梦半醒之间，依稀听见错错说了什么有关入学的事情，他没有听清，只迷迷糊糊地想：错错居然不给我带礼物，那我也要把给错错的刺猬扣个两天，等错错认识到错误之后，再送给他……

2002年8月31号，市第一中学入学分班。

沉思者的雕像伫立在宽敞的校大门外，石雕之下，姹紫嫣红的盆栽鲜花摆出“欢迎”二字。再往后走，一条大路浅灰，在绿树的掩映之中笔直通向洁白的教学楼。教学楼前的左侧学校的大操场，操场上有新铺了塑胶，跑道鲜红，球场翠绿；教学楼的右侧则是校园的一处景观所在，有亭台楼阁，假山流水，还有一座面对瀑布喧嚣而专注念书的雕像！

许嘉年在布告栏上看见了自己的名字，他被分到五班，比较出人意料的是盛薰书也被分到了同一个班级，他们居然同班！

学生陆陆续续走进教室，许嘉年挑了个空桌子，自己坐在外边，并替错错占了里头的那个位置。可是直到班级几乎坐满，班主任走上讲台的那一刻，盛薰书也没有出现。

难道错错有什么事情耽误了？

担心的念头在脑海中一闪而过，讲台上已经响起声音来：“大家好！”

学生们：“老师好！”

初一五班的班主任是一位年轻男老师，样貌可亲：“我是你们的语文老师，也是你们的班主任。我姓邓。在正式上课之前，我希望能和大家交流一下，在座的同学之中，有没有人觉得学习很有难度？”

底下顿时传来嗡嗡地讨论声，不过一会，底下就传来各种各样的回答，有人说“有难度”，有人说“没有难度”，还有人说“不知道”，总之乱哄哄一片。

邓老师：“我听见有为数不少的声音说有难度。其实我也觉得学习挺有难度的。不过不知道大家发现没有，虽然学习是一个很有难度的事情，但其实我们从刚出生开始就在被动的学习，学习抬头，学习翻身，学习走路，学习吃饭，更不要说上学考试了。可以说，学习是一种不管我们主动或者被动，总要去做的事情，在座的各位都尝试过考试考六十分，但没多少人尝试过不去上课不去读书吧？”

许嘉年开始觉得这个老师说得有点意思了。