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成了海德格尔简史。海德格尔是老教授研究的重头，讲点熟悉的内容无可厚非。李即非想起当年翟老上课之内容情形，没想到这么多年并无太大变动。

“你也不必按我的路子来，简史嘛，随便讲点，一群本科生，讲太深了也听不懂。”翟老挥挥手，送客。

回国之后李即非杂务缠身，纵使有大把时间也经不起消磨，直到临到开课前两天才开始找备课。于是乎，翟老那本文集便成了最趁手的备课资料。

今天继续讲《艺术作品的本源》。李即非找了第一排的位置，捧着书自己开始划重点。学生考前临时抱佛脚，老师课前临时看讲义，彼此彼此，并无太大差别。

学生陆陆续续进了教室，不少还自带了干粮，教室里弥漫着一股炸鸡块糯米饭团的香气。也难怪，早晨一二节的课，学生们多半无法早起，匆匆忙忙能赶着点到教室，已经实属难得。

李即非看了看表，八点零一分，差不多了，便起身走向讲台开始上课。

大约是上节课点过名，这些自作聪明的三年级老油条们，凭借已有的经验，自认为老师不会接连考勤，故而缺席者不在少数。李即非站在讲台上扫视一遍，可容纳五十多人的中型教室，眼下来的人不到一半，他特意寻找了一下那张面孔，没来。

果不其然，也是个老油条。李即非想。

他翻开书开始讲课，课件自然还是上节课的——上次根本就没翻过几页。上周他紧赶慢赶凑出一百多页课件，这下可以用满一个学期了。台上老师声调平平，台下学生昏昏欲睡，不少人开始低头玩手机，李即非睁一只眼闭一只眼，感觉自己正飞速往翟老的趋势发展。

一堂课分两节，每节四十五分钟，还有十分钟中场休息。李即非没有自己的研究生，自然也没有助教，点名什么的也得自力更生，苦逼得很。课间休息又见几个学生提着书包偷偷摸摸往后门溜出去，李即非想，看来不给这些小兔崽子一些颜色瞧瞧是不行了。

当了二十多年学生，和老师斗智斗勇的经验丰富，眼下转型为教师，自然也深谙学生心理，知己知彼得很。于是第二节课一上课，李即非清清嗓子：“我知道同学们都很关心最后的考核方式。”

话一出口，低下的蔫苗子们迅速抬起了头。