第23节（1 / 2）

22新教师大比武

三月刚到，教导主任通知我，说本周四进行新教师教学技能考核。

其实正确说法是新教师教学基本功考核。考核内容并不复杂，分为读和写两大部分。读的部分又分为诗朗诵和一般文章朗读；写的部分是是钢笔字，粉笔字和毛笔字三笔书法。专任老师还有弹琴，声乐的音乐部分，美术字，简笔画的美术部分和体操训练等体育部分。原则上语文数学老师也可以报名秀一把，但基本不会去做。

这些东西，看起来自然是很简单的，因为日日操练，但是平日里随便多了，例如写字，原则上是该写楷书，可是到了板书未免会图快而写行草，再如朗读，你要求一个数学老师读应用题还有感情朗读也太难了些，何况有时候难免会训学生？

但最严重的问题，自然是方言教学。所谓方言教学，就是上课的时候采用方言而不是普通话进行教学。虽说我已经是上到五年级，但由于此前老师的习惯，学生对与全普通话的接受其实非常困难，往往必须夹杂方言翻译才能让他们恍然大悟。我曾经尝试过一阵“请讲普通话”的运动，但是没用，没有语言环境，周围的人都讲方言，别的老师也用方言，你是没法子推行下去，最后只好不了了之。

因此，我也觉得自己是荒废了，再度捏腔拿调地朗读，正儿八经地写楷字，还真的是，别扭。

这就让人伤感了。

我在草草训练强化训练了两天后，觉得起码恢复了9成师范时代的功力，学以致用，叹气，当年苦学不就是为了用时脱颖而出吗，如今怎会这样，我也不明白，大环境乎？算是有了信心。星期三下午吃了晚饭，本想请个人送我到学区，后来忍了忍，自己爬山路。

路上不免回想一个多月前，也就是旧年年内的期末事件，又回想到当时回来时，正是和朱中川的缠绵之后，不过一个月多，竟是恍如隔世。

路边有三三两两的农人在灌田，插秧，常常有流水在路面肆意流淌，我索性脱了回力鞋，赤了脚上行。

一路上遇到农人，大抵彼此不知彼此，他们往往对于我的奇异，有几分诧异。