“不过就算那样，其实我们大部分人都玩得挺认真的。”初二总结。“毕竟我们不是应试教育，没有生存压力。但是就算是这样……漏网之鱼总会有，你知道的吧？”
我点头。我觉得我不重启会比较好。
“嗯，因为这个，我差点来不了。他们在抗议，写报告书什么的。”初二依旧没有表情，半点也听不出她在抱怨。
“写报告？”
“不然呢？”初二一脸“除了这个还能怎样？”的表情。
容我吐槽一下，你们的抗议手段真是单一而且毫无杀伤力……
“我以为会有别的……”我越说越觉得自己在说废话了。
初二侧过头：“都太低级了，远远不如语言实在。”
然后，初二就不说话了。她认真地看书，时不时看看黑板，完全不像在听课。期间老师甚至点她起来回答了一次问题，她的回答方法也不比其他人更详尽。我偷偷问了一句：“你怎么知道的？”
那是脱离现在教学范围的问题，不过她好像也是第一天来上课。
初二道：“那是选择题。逻辑推理排除一下，再利用心理学观察老师就好。”她看了我一眼：“我的副修是逻辑学，因为我曾经被老师说我是零逻辑，我只好努力一点了。”
说完这句话，她缩了缩肩膀，似乎回想起什么不好的事情。初二从头到脚都很像人类，但又很不像。
接下来的几节课，平静的毫无波澜。虽然数学课初二整个人都懵了，看着数字发呆。
“你怎么了？”英语课她都没这么惊慌，据说初二是半句英文都不会的，英文字母撑死就认得五个，而且那五个的记忆也已经摇摇欲坠了。
“ABCDE……还有一个F对不对！它只比
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