第 5章（1 / 2）

欢笳叨懒14馐兜摹叭恕庇凶约旱母惺堋11敕a15凶约旱那楦幸蟆u庑┩羌页っ撬鍪拥摹?br />

（）.

拿含义来说，父母忽视了在情感上对含义的满足，也忽视了含义的欲望——安全感、温暖感，与同龄人交流的欲望，获得他人认可的欲望对异性的向往，这些都是含义很正常的需求。

文本分析

在青春期很难给一个青少年定义为“同性恋”，他们的性指向虽然可能出现混乱但是还没有确定。含义就是一个明显的例子，她只是在与异性的情感出现问题的时候，在同性身上得到了补偿，在心理学上这叫做“代偿心理”。我们可以看到，含义对于与同性和异性的两份情感还是有一定思考的，也比较客观，可以说对于含义来讲各有利弊。但选择一方势必伤害到另一方，含义希望我给她一个建议，帮助她做一个选择。这是我不能做到的，因为心理咨询不是万能的，显然帮助含义选择已超出了我的职权范围，但是我明确的告诉含义，这件事想要两全其美是不可能的，如果非要坚持，受伤害的是更多的人。

无论她在枫和眉露之间选择谁，最终含义自己都会受到伤害。做过选择之后不是意味着解脱，而是面临新的问题，负面的心理感受依旧挥之不去。

处于青春期的少男少女，他们已经有了自己的情感，由于他们的稚嫩，在爱和性之间既混乱又迷茫，他们的处理方式不那么明智也是可以理解的。他们需要的不是我们指手画脚，而是我们的指引。用我们成年人的经验，以他们能接受的方式进行引导。

建议

给含义的建议

我给含义设定了一个情景，假设现在含义是一个身陷在沙漠中的人，没有水也没有食物，这时候前面出现一个绿洲，周围有些果树，绿洲的中心还有一个小小的湖。含义现在已经许多天没有吃东西了，水中有肥嫩的鱼，但有一只鳄鱼看守着这些鱼，下河捞鱼就会被鳄鱼袭击。树上有一个大蜂巢，里面有许多甜美的蜂蜜，但是采蜜就会被许多蜜蜂蜇伤。失去这次机会，你又肯定走不出沙漠，怎么选择？

含义想了许久都没有答案，看着我摇了摇头。我笑着对含义说：“这的确是个两难的处境，但是你的注意力被鱼和蜂蜜牵绊住了，你可以摘水果吃的，记得吗我说过，绿洲里有许多果树的。这样你就不会被鳄鱼袭击也不会被蜜蜂蜇伤。”

我话锋一转，说道：“这就像你现在的处境一样，不管选择枫还是眉露都会受到伤害，但是你必须在他们之中做选择吗？这是因为你已经依赖上他们了，这使你在他们面前总是处于弱势，但是你也可以扭转局面，谁也不依赖，相信自己。坦诚地告诉他们你需要给自己一段时间重新认识自己，把自己的感情也收拢一些。用你最喜欢的方式转移自己的注意力，把一天中最高兴的一件事情写下来（与枫和眉露无关），临睡觉让自己再回味一遍努力使自己沉浸其中。你会发现心情会开朗许多。”

给含义父母的建议

家长对孩子的诸多需求要区别对待，有些要极力满足，有些要通过与孩子的平等交流来引导规范。我相信含义在情感上受到打击的时候，包括现在处于两难境地，当她在面对父母时，肯定会表现出些许端倪。大部分青少年城府还没有深到“喜怒不形于色”的地步，如果是细心的父母，是能够发现孩子情绪上的蛛丝马迹的。关键是发现之后，父母是否有耐心、有意愿、有方法地跟孩子谈谈？很遗憾，在向我咨询过的很多青少年求助者中，这个答案是否定的。

当父母观察发现到孩子在情绪上有任何波动时，应及时地给予关注，主动与孩子面对面平等地进行交流，通过谈话了解孩子的问题所在，并做出正确引导。

对于含义的父母来说，一方面，如果早先能及时发现问题，在含义与枫的感情出现问题、备受冷落时，花时间花精力关心自己的女儿，便不会出现后来含义把全身心的情感转移到眉露身上，更不会发生“同性恋”事件；另一方面，在含义与眉露形影不离亲密无间时，家长粗心地忽略了一个现实问题的存在，就是在青春期的孩子中，由于对感情问题不能正确处理好，很有可能因此对异性产生厌恶，而亲近同性，从而逐渐形成同性恋心理，过多的依赖同性带来的安慰。

父母要多方了解情况，回应孩子的错误行为，教给孩子分辨事物评判事物的规则，使孩子在健康的生活和学习环境中成长。

知识链接

同性恋：指对同性别者产生强烈依恋感和性爱的行为。由于对同性成员在思想、情感等方面持续表现性爱倾向，而对异性缺乏性爱倾向或十分冷漠。同性恋者亦可以有正常的性行为，在同性恋与异性恋之间是一个连续的带谱。

双性恋：指同时或分阶段地保持对同性和异性的情欲与性关系的一种性行为。因为具有双性认同，有时把自己认同为女性，有时把自己认同为男性，或有兼性认同，否认男女在心理上有任何本质区别。双性恋行为可发生在一生中任何阶段，同时分阶段地与同性或异性保持性关系。如果认为双性恋者终身地同时与男性和女性发生性爱，那是错误的。多数双性恋者时而是同性恋，过一段时间又是异性恋。

后记

在结束咨询后，含义并未马上离去，而是若有所思地认真地对我说：“邓老师，虽然您没有明确告诉我应该选择还是放弃谁，但是，从您给我的建议中，已经找到了适合我的答案：绿洲里许多的果树代表老师、同学、代表友谊；代表爸爸、妈妈、代表亲情；还代表更重要的学习，我为什么不选择，而偏偏要选择伤害使自己痛苦呢？”

导读