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回到学校，大家各自散了，凌涵也说了再见，往公寓的方向走去。

晚课上，班主任一进来就跟我们说了关于高二文理分班的事情，这是高中一个重要的抉择，也是以后所走之路的抉择，一定要慎重。

于是破天荒的决定在五月的期中考试后开一次家长会，与家长进行沟通，也让大人与孩子一起来做抉择。

我给爸他们打了电话说要文理分班，换来的也只是一句“你自己决定吧”！不好听地说，就是随便你，爱怎样就怎样。

挂了电话，讽刺地嘲笑自己，明知道会是这种结果，何必多此一举！读书在他们看来，完全是我一个人的事。

约定成俗的，大家都开始更加发愤图强，闲着的时候也都会讨论学文学理的优势劣处。像我这样不爱学习的懒人，是适合学文的吧，平时不用怎么努力，只要考试前花点心思背背书，一切都搞定了。

一天刚抱了作业本去英语办公室，出来时刚好看见凌涵从年级主任的办公室出来，低着头走到了栏杆边上。不知道是不是我太敏感了，一眼就觉得她情绪不对劲，我轻轻走到凌涵的背后，伸手捂住了她的眼。

凌涵本能地后退一步，在她反应要推开我之前，又在她耳边说了句：“是我。”

知道了是我，凌涵没有任何动作，静静地站着。果然，我能感觉到手心沾上了雾气，被主任批评了？我能想到的也只有这一种可能性。

但老师之间的事情，我作为一个学生，没有立场过问，也管不了，我只是单纯地不想看到她如此一个人难过。

“今天的阳光似乎格外强烈，是不是都有些刺眼了？”我放松了声调，“享受阳光的时候，心情也要跟着放晴才会更加舒畅的。当然，如果能有同伴一起分享，也不枉费这骄阳的似火热情了，晒一晒也挺好。”

凌涵，什么时候才能让我看到你坚强的一面呢，老是这般脆弱，动不动就流眼泪一点都不好，“你看，我都为你遮阳了，你是不是最起码也该还我一个微笑？”我没有拿开手，只想为她整理悲伤。

手心感觉到睫毛在上下扫动，不等她开口，我接着说：“知道我最喜欢的一本书是什么吗？是《狼图腾》。我喜欢小说里面狼的狡黠和智慧，喜欢狼出色的军事才能，最欣赏狼顽强不屈的性格，它们坚定不移地追求自己的目标，耐心地等待每一次捕食的机会。但我更向往它们的自由和野性，无拘无束，自由驰骋，懂得在最艰难环境下的生存之道。”我停下来，因为打铃了。

“记住啊，你欠我个微笑。”我说完就跑开了。至始至终凌涵没有说过一句话，至始至终我们都没有“见过面”。

《狼图腾》的确是我最喜欢的一本书，纪实体长篇小说。之所以想到跟凌涵提及，是因为书里对狼的诠释，是非常值得作为人生思考的哲理。

那之后，我们谁都没有提起过那次仅五分钟不到的短暂相处，我甚至怀疑她到底知不知道是我？哎，只要她没事就好。

记忆有些残缺，说说余吧。她一直以一个长者的姿态与我相处，由于年龄差距，我确实没有像跟凌涵相处时的造次。

我喜欢余，像喜欢凌涵一样喜欢，但又觉得有区别，比如在办公室外碰到她们俩在交谈的时候，我不知道该怎么打招呼。看到我，她们都会不约而同地将注意力暂时放到我身上，问我一些问题，或者一起夸赞我。

比如当我跟着余回办公室，她拿出耳机，我们靠得很近，一人塞一个耳朵听着，又刚好那么巧地遇到凌涵上楼来，我会感到尴尬。尴尬在凌涵面前与别人表现如此亲密，尽管那个别人是我所喜欢的余。

余对我的要求比班上其他人要高很多，老是拿些英文杂志来让我看，找各种课外习题给我做，还传给我大量的英文歌曲或者经典电影对白，让我学习标准的口语。我的英语成绩从来没让她失望过，所以在办公室老师们对我是赞赏有佳。

再好的感情，或是再好的两个人，多多少少总会发生些不愉快的。

余的眼睛近视，五六百度，这是在某一次英语课见她带着眼镜进来才得知的。那堂课是在早上第一节，打铃过去两三分钟还不见老师来，我去办公室找她，也没人。

给她打电话，那边嘈嘈杂杂的我也听不是很清楚，隐约听到她说大概十分钟后才能到学校。我担心会有领导来查出勤，这样对余的影响肯定不好，于是自作主张去办公室拿来录音机，带大家读新单词。

下课后问她，怎么今天突然戴眼镜了，她说早上匆忙之间发生了一点小意外，碰到了眼睛，不方便戴隐形眼镜。

听到她的说辞，除了担忧心中更是恼火，一开始就提到过，她是个风风火火、来去匆匆的人，不晓得一天急个什么东西。于是就没好气地冲她说了一句，大概意思就是怪她整天做事紊乱，只知道瞎忙，也不顾实际情况。

对于我头一次同她讲话时的语气不善，余略有深意地看了我一眼，什么都没说就回办公室去了，她戴着眼镜，我看不清她的眼。

见她离开后，我开始懊恼，我这算什么啊。余已为人母，还被我一个十几岁的学生责怨，岂不是大伤了她的尊严，作为老师的以及作为长辈的。

一想到我的本意明明就是关心则乱，情急之下才说了那样不礼貌的话，余这般聪慧的人，怎么就会不明白话里的含义呢？她那个意味不明的眼神，害得我之后好几天都不敢正视她，心里憋屈。

尽管在课堂之余的她温柔很多，但她清冷的本质是不可能一下子就彻底改变的，因而当她不言不语之时，我是极度不安的。我不害怕有着默契为前提的只言片语，但却忍受不了长时间的沉默。

隔阂，是不是就此埋下了种子，慢慢滋长。

作者有话要说：

☆、痴傻陪伴

期中考试我考进了年级前20名，父母放任不管，我得对自己负责。话说回来，在学习上我要是肯用点心，就绝对属于越挫越勇的类型，在生活上也是这样。

韦婷的父母希望她学理，将来好找工作，大学招收的理科专业也多于文科。楚硕爸爸不强求他，知道自己的孩子不是块学习的料，只是希望他能试着努努力，考上个大学就好！

颜恒易没有对我说他要选择文科或是理科，不过看得出来他很矛盾。其他的人要学什么，跟我无关。分班就意味着离别，何去何从各自抉择。

高二分班，老师也会跟着调换，凌涵、余，到那时你们就不会是我的老师了吧！或许还是有六分之一的机会可以遇到你们其中之一...

“你决定学文还是学理了吗？”一天大课间下楼，凌涵问我。

“你当初学的什么？”她们那时也应该有分文理科吧！教语文，应该是文科。

“文理我都学过。”都学过是什么意思？难道她读高中那时的政策跟我们不一样么……