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山山水水红艳艳

老汉我赶车回公社

鞭儿声声脆

马儿飞向前

鞭儿声声脆

马儿飞向前

扬鞭催马喜盈盈

大车上坐满年轻人

知识青年到农村

光辉指示暖人心

盼亲人迎亲人

和咱贫下中农心连心

改天换地创新业啊

我爱这些年轻人

……

☆、养育波折

尽管郝仁母子对领养朱要武可能遇到的困难和问题有充分的思想准备，但真正养育一个孩子的艰辛却让他们始料不及。

把朱要武接来前，郝仁就上街买了张单人床，安置在母亲卧室里，让朱要武跟母亲共居一室，以培养奶孙之间的感情。

郝家母子把朱要武领回家后，对孩子视如已出，宁愿自己节衣缩食，也要尽可能为朱要武创造较好的生活条件。

郝家母子每顿饭只有一两样简单的蔬菜、咸菜或豆腐，却经常弄一些肉鱼蛋虾为朱要武改善伙食，以保证这孩子的营养丰富均衡，助他健康成长。

朱要武爱吃清蒸狮子头。郝仁就亲自动手，经常用瘦肉、虾仁、青菜、香葱加上淀粉和调料，做了又大又圆的狮子头清蒸或油炸给朱要武吃。

郝仁将朱要武接来后不久的一天深夜，朱要武大概是牙龈上火、疼痛不已。

人们常说，牙痛不是病，痛了要人命。大人牙痛可以忍，但三四岁的孩子根本无法忍受牙痛的折磨。朱要武无休止地哭闹着、喊叫着，听了让人揪心。郝仁和母亲想了许多民间流传的治牙痛的偏方给朱要武使用，但无济于事。

见朱要武哭闹不止，郝仁只好背起他满世界找牙科医生。由于是深夜，一家家口腔诊所都是铁将军把门。

郝仁背着朱要武几乎跑遍了全市的牙科诊所，终于在下半夜找到一家日夜就诊的口腔门诊。

医生用摄子夹住药棉，在要武的口腔捣鼓了几下，不知是真的起效还是心理作用，这孩子终于止住了哭泣。随后医生还开了一些消炎止痛药，让郝仁带回家给要武备用。经过这一折腾，郝仁回到家时，天色已经发白了。

那天，郝母因牵挂要武的病情也是彻夜未眠。

起初，郝仁一直让朱要武称自己为“叔叔”，让他称呼自己的母亲为“郝奶奶”。但随着朱要武与郝仁母子感情的加深，朱要武不太愿意这种称谓。于是朱要武向郝仁请求：“叔叔，好多小朋友都说我没有爸爸和妈妈，以后我就叫你爸爸，叫郝奶奶为奶奶好吗？”

郝仁心头一热，立即点头同意了：“好吧。只要你愿意，你想怎么称呼我们都行。”

得到郝仁的同意，朱要武这孩子对大人的依恋和顽皮的天性立刻显露出来。他抓起一根细竹梢，爬上郝仁的脊背，撒娇地喊着：“我要骑爸爸头上。”

郝仁双手将朱要武托举到自己的头顶，让他骑在自己的脖子上。朱要武得意地举起右手，扬鞭一样挥舞着手中的竹梢，“:得儿——驾。”

郝仁乐了，他俯在地上，边爬边喊：“子将父当马，父望子成龙。要武，你可要为爸爸争气哟。”

朱要武来到郝家后，郝母和郝仁不像普通的家庭那样为孩子的事情大包大揽，郝仁和母亲达成共识，对朱要武要疼爱但不能溺爱，要保护不能包办。在保证孩子健康成长的同时，不让孩子产生依赖心理，养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯。而是要鼓励他从小干自己力所能及的事，为培养朱要武日后独立生活的能力奠定基础。所以朱要武刚到郝家时虽然只有三岁，但很快就掌握了脸自己洗，牙自己刷，饭自己盛等简单的事务。

为了让朱要武德智体全面发展，郝仁除了在生活上给予他无微不至的关怀，还经常跟要武讲“孔融让梨”、“司马光砸缸”等少儿故事，一字一句地教他念唐诗宋词。

更多的时候，郝仁手把手地教年幼的朱要武吹笛。小楼上，经常回荡着父子俩你追我赶的笛声。经过郝仁耐心指点和言传身教，朱要武很快掌握了简单的歌曲和练习曲的吹奏方法。

孩子只愁养不愁长。转眼间，朱要武到了上学的年龄。

郝仁给朱要武买了新书包，换上新衣裳，给朱要武的脖子挂上一把钥匙，每天都高高兴兴地送朱要武去上学。

由于朱要武放学的时间比郝仁下班早，郝仁不能去学校接朱要武。所以郝仁每天在送朱要武上学的路上都要叮嘱他：“放学要按时回家，别贪玩，别跟其他孩子打闹。”