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,没能找到痕迹说明凶手非常谨慎,一根头发都没放过。”

雷厉从看到资料对案发现场的描述时就注意到了这点:“这就是案发现场虽然乱,但指纹和头发,衣物纤维都没找到的原因。凶手不仅把自己的存在抹消掉,还把受害人的存在也抹消了。”

“这样一来,他在倪小杰家里花费的时间就会很长,可以以此判断凶手的不在场证明。”简诚也像捉到重点般开口。

齐旭言继续道:“当时倪小杰的作业本和学习用具都在床上放着,说明当时他在写作业,绝不可能还有余力冒出任何轻生或做奇怪事情的念头。他床头的台历标记了注册日期也说明了这一点。一个有自虐倾向的人会特意提醒自己做积极的事吗?这些完全可以推翻倪小杰性窒息的定案。”

说到这里,他们好像遗漏了重要的一点:“那他身上的蜡烛和室息现象又从何而来?”

雷厉回答:“不难推测。要么是凶手为了误导我们,要么是凶手引导倪小杰作案所使的手段。”

“如果倪小杰真是窒息而死,也不是因为性窒息,而是体位性窒息。”

几人聊得热火朝天,眨眼就到了倪小杰就读的天信小学。他们直接找到校长说明了来意。校长虽然有些不情意的样子,但还是让几人在会议室等孙兵军下课。

等了差不多半个小时,孙兵军出现了。他给的人第一印象是高瘦,儒雅,有种读书人的气质。左手戴的那串紫檀佛珠与他的气质相衬,让人印象深刻。

他戴着金边的近视眼镜,手里拿着教课本,似乎是一下课就赶来了。

几人作过自我介绍后就直入正题:“六月二号那天你是否去过倪小杰家?”

孙兵军的声音有些沙哑,他回忆般想了想说:“是的。我了解到倪小杰的家庭状况,很早就有计划去倪小杰家家访。不过他父母一直不在家,很难有机会。那天刚好是儿童节的第二天,倪小杰说他父母会在家,于是我便登门拜访了。”

齐旭言一边记录一边问:“你之后还有没有去过他家?”

“还去过几次。倪小杰这学生过于内向,学习成绩又不大好,我希望能通过和他父母沟通改善他的情况。”

“你去家访时他父母都在家吗?”

“我都是确认过他父母在家才会过去。”

齐旭言顿了顿笔头,像想起什么似的继续问:“除了内向和成绩不大好之外,孙老师你对倪小杰还有其它印象吗?”

“他没什么朋友,在班上总是独来独往,这也是我家访的原因之一。他平日里很听话,不怎么出挑,所以也没什么反常的表现。”

“倪小杰死亡当天老师也在上课吗?”

“那天正好是周六,我带女儿去医院看病了。”

三个人了解得差不多就起身告辞。他们临走前孙兵军才把心里的疑惑问出来:“倪小杰的案子不是已经结了吗,几位警员这是……”

“有些疑点还没解决,要进行疑点盘查。等疑点都查清了,案子才算真的结案。”齐旭言信口胡诌。

雷厉也多嘴了一句:“孙老师手上的佛珠挺好看的。”

孙兵军闻言缩了缩手,说:“我信佛。”

作者有话要说:  齐旭言:阿诚,外面坏人太多,快到我怀里来。

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