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底黑字的讣告。

“看得这麽仔细？”

岑诚回过头，“没有，我们走吧。”

两个人并排著走了一会儿，岑诚开口说：“不知道以後院里的人事会怎麽调动。”

韩毅“噗”的笑出来：“什麽时候开始关心这个了？难道以後还留校不成？”

岑诚无奈的转过头看了他一眼：“黄教授是沈老师的导师，研究生博士都是他带的。当时沈老师留校作讲师也是他力排众议决定的。”韩毅挑眉，“那又怎麽样？沈老师又不是只靠著关系上来的。我们这届的学生不记名的教师评定里面，有哪个老师比得过的。”

岑诚抬手拍了他脑袋一下，“真是个没心机的东西。”

学院里上位虚空也不是办法。一周後，新的领导班子就走马上任。院长是做海洋工程的张晓荣教授，提拔起来几个中层干部，其中就有他们课题组负责港口设计的林刚。

新官三把火，第一项就是成立了教研调查小组，每堂课都有人在後面坐著，拿个本子记下有没有学生睡觉，和老师讲授的情况。沈涵眼睛看不见，根本不知道有人在後面听课，所以也没有受到什麽影响。只是课间，听课的老师走到前面来问学生：“你们老师画空间坐标轴都画不到一个原点上，这样会不会影响到你们对知识点的理解？”被抽到的同学说没有关系，书上都有图，只要老师讲解的好就可以了。那人紧跟著又问：“你觉得他讲得清楚吗？”……

杨乐在旁边听著，终於忍不住想站起来，岑诚及时的拉住他，“别去，跟他讲越讲越乱，多的麻烦都惹出来了。”

几天後，又传出消息，为了提高教学质量，院里要对讲师的学位资历，论文科研情况进行综合评审，在此基础上决定来年的留聘问题。沈涵因为眼睛的问题，不属於任何一个课题组，自己也没有做项目，一直负责都是本科生的教学。这样的规则，已经非常明显的针对起他来。

周三做完实验，几个班委让同学们先不要走，拿出印好的倡议书分发下去。上面写得很简单，重点放在对沈涵工作的认同，和希望他能一直带课的要求。岑诚和韩毅把一大张桔红色的卡纸铺在实验台上，让大家在上面签名。