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姐顶嘴，双手甚至叉到了腰上，摆出了打一架的姿势。

顾雪莹怎么可能在外面打架，她只是拽了拽顾雪柔的耳朵，小声但却尽力凶狠地说道：“不许黏着江孝文！他是你的谁啊，你那么黏着他？”我是你姐，你不黏着我反倒去黏着外人，你是不是傻？这是顾雪莹想要说出来的话，不过她太爱面子，说不出口。

顾雪柔心想干你什么事儿啊，她才不要听她姐的，转身就钻进学校去了。进去教室，发现班主任钟老师在收作业，她跟没看见似的，坐在座位上，想着江孝文，想了整整两节课，一脸幸福的呆滞。

大课间的时候，发现顾雪柔没交作业的钟老师问她：“顾雪柔你作业呢？”

顾雪柔从呆滞中清醒过来，回答老师说我没做啊。

“怎么没做呢？”钟老师很耐心，经验也特别丰富，心想小孩儿刚上小学，这样也正常，有些孩子从幼儿园到小学生的角色转变，需要过渡期的。

不想做呗，顾雪柔说。

这个回答太实诚了，让教学多年的钟老师都一时无语，她跟孩子解释：“学生要完成作业的，不写作业会跟不上，上课老师讲了什么你会听不懂的。”

我听得懂啊，顾雪柔回答，看着老师，一脸的油盐不进。

钟老师知道自己又倒霉催的，遇到了最难缠的那类学生，这种学生不能说笨，不能说淘气，甚至不能说不听话不守规矩，他们只是俗语说的滚刀肉，思维跑偏型的，跟他们交个流说个话要费几遍的劲儿。

“那就到老师办公室，当着老师的面补上吧。”钟老师做好了自己长期抗战的准备，毕竟从教多年也对付过一些这样的孩子了，经验教训她还是积累了一些的。

顾雪柔十分配合地跟着老师走了，在钟老师眼皮底下，混过了一个大课间，作业用蜗牛的速度一个字一个字地爬。钟老师在旁边看了一会儿，就知道这孩子单靠学校一方面督促，恐怕要费老了劲了，自己需要跟家长谈一谈。

“今天晚上回家，跟你爸妈说一下，明天下午看看他们什么时候有时间，到我办公室跟我谈一下。”钟老师说。

顾雪柔嗯了一声，一脸魂飞天外的样子，也不知道是听懂了，还是没听懂。

放学顾雪柔把这事儿给忘了，说忘了也不准确，她就是觉得这事儿不重要，不想跟她妈说。今天顾雪莹比昨天来得还晚，过来就对她抱怨：“这么天天接你好烦！我今年报了四个社团，班委会和学年部里几乎每天放学都有事儿，你知不知道初中比小学忙多了啊？”

顾雪柔知道她姐得瑟大于抱怨，听这话头，就知道她姐又当了班干部，甚至更上一层楼当了学校的干部，而以她姐爱出风头的德行，只参加了四个社团估计是学校怕影响学习硬性规定的吧？不然顾雪莹还得多报几个。

“你当班长了？”顾雪柔问。