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引开始教，还是a开始的字那一页？”

老二说：“拼音索引吧，刚好把拼音教了，后面可以让她自学，她举一反三能力不错。”

辰东明又翻了翻，跟老二说：“要不你先教？感觉这个拼音索引这一页，它认识我，我不认识它。”

“你丢我看看。”老二说。

辰东明把新华字典丢给老二，老二翻开，沉默了一下，说：“让她自学算了......”

蒙蒙：“..................................”你们靠谱点！

几个计算机系的，打字都是用五笔，拼音多年不看，基本还给小学语文老师，可能其中，就蒙恒的拼音好一点，他喜欢用拼音打字。

最终还是辰东明一个一个百度拼音的读音来教蒙蒙，她觉得，其实她可以自学的，只是没人教，自己就学会，有点不科学。

辰东明“a、ai、an、ang、ao、ba......”地教下去，教完两个字母的所有拼音，他知道蒙蒙记忆力好，就考察她是不是全记住了，这样可以继续再往下教，“蒙蒙，把辰师傅刚刚教的背一遍。”

蒙蒙开始背：“a、ai、an、ang、ao......”

虽然发音不清，但大致可以辨别她没记错。

辰东明只在直播里看过蒙蒙记忆力很好，但现实里还是第一次体会她记忆力居然这么好！他对教蒙蒙这件事突然产生了极大兴趣，有这种学生，成就感简直满满的都是！他仿佛和老二一样产生了共鸣，忍不住激动跟老二分享：“蒙蒙真的记忆力好好！教一遍就全记住了！”

老二嫌他一副没见过世面的样子，不屑：“那当然！不然我为什么收她当徒弟？”

他也不想想当初，他和别人争着当蒙蒙的老师，为此还在蒙蒙直播间和人斗题。

辰东明不鸟老二那个拽样，继续兴致高昂地教蒙蒙。只是他拼音不好，蒙蒙学得比他查得还快，他有点手忙脚乱，尤其蒙蒙一副我记住了，你搞快点教下一个的表情，让他忙得额头汗水都出来了。

辰东明教了一个小时，就教了两页拼音索引，下一个轮到邓崇。

邓崇跟往常那样，提前几分钟就借故来把蒙蒙抱走，顺便一副严肃脸得抢走了辰东明手上的新华字典。

他也按辰东明的“百度读音”教学方法教蒙蒙，不过教之前，先让蒙蒙休息了一会儿，小孩子不能累着。

蒙蒙跟他们一样，上辈子的她和他们同为理科生，这些小学学过的声母韵母之类很多年不看，都忘得差不多了，但她所幸电脑打字一直用拼音，拼音至少记得。不过她发现，按他们的教育方式来，从新华字典的拼音索引背起，她觉得学起来，比上辈子模糊记忆中小学老师从小学语文一年级课本开始教，条理性好很多，感觉不乱。

比如a开头的拼音，只有a、ai、an、ang、ao五个，按以前小学的学习方法，问她a开头的拼音，她还真一时想不起来总共有几个。

b开头的拼音一样，有ba、bai、ban等16个，总的记忆起来条理性非常好，她都想跟教育局提建议，让小学生学语文用新华字典的拼音索引开始了。

那可能教育局会回她：不是谁都跟你一样记性好！