部分22（1 / 2）

“你吃了那么多还吃，走吧，人家两个想聊个够，你做什么电灯泡。”文琪挑完最后一点冰激凌塞入口中，对秦建说。

“好吧，皓宇，回去了好好商量下怎么报答我，哥们今天可是被人狮子大张口，都是因为帮你。”秦建只好起身告辞。

“谁狮子大张口，我有那么能吃吗？”文琪怒道。

“没有没有，我说错了，应该是樱桃小口。”两人斗着嘴渐渐走远。

我与沈芸个点了一份鲜果粒果冻，要了几个面包甜圈，两块桂花糕。两人慢慢品尝。我问她高考之后的事情，她说本来准备报南京那边，有个亲戚在一家制药公司当老总，说如果学生物科技，毕业可以直接去他那里。我爸妈就建议我报生物工程。后来见到我，也是大感意外。我感慨上天也有做好事的时候，心里的甜蜜不啻于桌上的糕点。

那天晚上聊到十点多才意犹未尽地回自己宿舍。回到宿舍，林小华提醒我明天不要忘了他的炸jī腿，秦建和龚平说我欠了他们一顿小炒，我一一慡快答应。

第二天，我兴奋得很早醒来，感觉以往的倦怠今天消失无踪，浑身充满从未有过的力量。我想着是不是从今天开始崭新的生活，努力做一个有思想有抱负的新世纪大学生。

食堂闲话

那天上午四节课。头两节是小馒头的微积分，三四节是中文写作。

中文写作老师是一个六十来岁的教授。这让学生耳目为之一新。对于刚从中学出来的我们来说，教授绝对算得上是国家特级保护动物，虽然比熊猫差一点，起码赶得上中华鲟的珍贵。以前只有在参考书和电视上见到，哪里见过活的。这次终于有机会见到一只活蹦乱跳的，真的比去野生动物园参观还要兴奋。何况所用的中文写作教材正是这位教授主编，这更加重了学生的崇拜情结。

但是很显然这门课是学校硬派给教授的教学任务，教授本不愿出来见人，所以课讲得相当敷衍，天南地北，东扯西拉，不知所谓。我们直怀疑这本由他主编的教材他自己到底有没有看过，扯的内容跟教材没有一点关系。

该教授为了显示自己的文学造诣，言语中尽是些文雅的书面语，一般人举例子都会说：“比如什么什么”或者“例如什么什么”，他却总是抑扬顿挫地说：“譬—如—说——”，把个“譬”字拖得老长，学生仿佛感受到一股恶臭的气流扑面而来。

更让人无法忍受的是教授另外一个常用语——媲美，他在需要把两个人或者两件事作比较的时候总是说：“××能与××相媲美”或者“××根本无法与××相媲美”。这个词往往使学生感到相当恶心。因为本来不好的东西却偏偏用一个美好的词来形容反而会加重这个东西的恶心程度。假如一个人说：“这坨屎真臭啊”，听见的人应该还不会有什么特别qiáng烈的反应，假如他说：“这坨屎真香啊”，旁边的人估计立马就会呕吐不止。把“屁”和“美”连在一起，给人的感觉就是如此。特别是碰到前面有人早上吃错了东西，碰巧那厮又丝毫没有公德心和环保意识，整节课臭屁不断，再加上中文老师在一旁“屁美屁美”的讲解，简直让人生不如死。这直接导致学生在以后的很长一段时间里只要听见类似“屁”的发音就感到一阵恶心。根据俄国著名生理学家巴普诺夫的条件反she理论，动物一旦把一种声音跟一种实物联系起来，就很难割断这种关系。

教授传授的最让人崩溃的知识就是有一次讲到社会上许多错误发音的问题，他说：“这个是‘包庇bi’，很多人读成‘baopi’，而这个很多人读成‘bopi’（剥皮），其实它的正确读法是‘baopi’”。

好不容易熬到下课铃声响起。学生从各个教学楼蜂拥而出，汇成几条人流奔向食堂。我在二教门口等了会儿，终于看见沈芸和文琪随着拥挤的人群出来，朝着二食堂的方向走去。我忙上前叫住她们，问她们去哪个食堂。

沈芸说：“去二食堂看看，如果找不到座位就去三食堂。”

我说：“那边肯定没座位了，我们一起去教工食堂吧。”

“教工食堂在校门口那边，离宿舍有点远，我们下午还有课，中午想休息会儿。”文琪说。

我说：“没事，我和秦建带你们过去，吃完饭在送你们到宿舍楼，不会耽误时间。现在快点过去，人比较少，有个座位吃得也舒服一点。”

沈芸说：“好吧。”