，“我觉得班里成绩好的女生更多,但是……”
“但是什么？”
“好像很多人都不这么想。”
鱼丽有时候也觉得非常困惑，比如她的前桌小姑娘，考试成绩应该不赖，可是她总是唉声叹气地和别人抱怨：“我妈说得对，女生理科没有男生学得好，小时候都是靠小聪明，越读越不行，我每次做数学都觉得脑子打了结一样，明年我肯定报文科。”
这样的说法她还不是只听到一次两次，物理老师就曾经苦口婆心劝过一个上课开小差的男生：“你们男生就是坐不住，懒得学，你们脑子比女生更适合读理科，可是你们看看，这次月考，第一是你们班长，你们怎么好意思还不下苦功？”
鱼丽猜想这物理老师也未必有恶意，只是想激励一下男生而已，可是，有必要这样踩着女生吗？
“裴瑾，真的吗？”她问，“男女有别，女生就真的不适合读理科吗？”
裴瑾斩钉截铁道：“当然不。”他思索着该怎么解释这件事，“不能否认，有些人的大脑发育有所偏重，比如贝多芬这样的天才，但是绝大部分人并没有太大的区别，更别说因为性别产生的差异了。”
鱼丽似懂非懂地听着。
“至少，在你们高中的这个知识范围内，能不能学好取决于个人的努力，女生成绩普遍要比男生好，是因为她们更细心，更肯下功夫，而不是什么小聪明，男生嘛，青春期总是要躁动一点的。”
裴瑾轻咳了一声，又道，“这种因为性别更适合读什么的说法，完全是错误的，男女同样。因为是女生，就先入为主地觉得不适合念理科，太不公平，因为是男生，就觉得读理科更合适，对男生也不公平，这应该是个人的选择，而不是性别来决定。”
鱼丽明白了，她问：“那我呢，我适合什么？”
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